海南省2019年下半年中小学教师资格认定网报时间为9月15日至9月30日7:00—24:00，确认时间（全省统一）：9月18日至9月30日，确认地点：海口市国兴大道9号海南省政务服务中心二楼审批服务后台2-23室。有关事项告知如下：一、申请范围截止2019年12月31日未达到国家法定退休年龄，符合国家及我省规定的申请条件，在海南省内申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格的人员。人员范围如下：（一）户籍在我省的人员（含在职、待业人员）；（二）持有我省有效期内居住证的外省市户籍人员；（三）持有我省有效期内港澳台居民居住证或在我省参加中小学教师资格考试合格的港澳台居民；（四）驻琼部队现役军人和现役武警。二、认定条件申请认定教师资格的人员，应符合《教师资格条例》规定的认定条件。（一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。（二）应当具备《教师法》及《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》规定的相应学历，具体如下：教师资格种类相应学历幼儿园和小学大学专科毕业及以上学历初级中学大学本科毕业及以上学历高级中学和中等职业学校大学本科毕业及以上学历中等职业学校实习指导中专及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级（三）应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》的相应标准：任教学科相应普通话水平等级普通话和语音相关一级语文和对外汉语二级甲等及以上其他任教学科二级乙等及以上（四）应当通过国家中小学教师资格考试，并取得由教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》，且在有效期内。（五）按照《海南省申请认定教师资格人员体格检查表》项目要求，具有符合规定的从事教育教学工作的身体条件，县级及以上医院或省内注册的体检中心（医院）体检合格。三、教师资格申请流程（一）认定机构和权限根据《教师资格条例》规定，按照属地管理和认定权限，申报人员应根据自身情况选择相应的认定机构，不允许跨机构认定，具体如下：户籍、居住证、驻军部队所在地申请认定的资格种类认定机构的选择海口市幼儿园、小学、初级中学本人户籍、居住证、驻军部队所在地的区教育局高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师海口市教育局三亚市幼儿园、小学、初级中学本人户籍、居住证、驻军部队所在地的区教育局高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师三亚市教育局洋浦经济开发区幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师洋浦经济开发区社会发展局儋州市幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师儋州市教育局三沙市幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师三沙市社会事业与后方基地管理局文昌、琼海、五指山、屯昌、定安、澄迈、临高、保亭、乐东、东方、万宁、白沙、陵水、昌江、琼中幼儿园、小学、初级中学本人户籍、居住证、驻军部队所在的市、县教育局高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师海南省教育厅（二）网上申报网报时间为9月15日至9月30日7:00—24:00。申请教师资格人员，请在“中国教师资格网”（http://www.jszg.edu.cn）进行网上申报。从“教师资格认定申请人网报入口”进入，先实名“注册”，再“登录”进行申报。申请人要仔细阅读注意事项，准确、如实填报申请信息，选择相应的认定机构，按操作提示上传电子照片、个人承诺书等，确认“提交”。完成网上申报。完成网上申报后，要在规定时间内到所选择的认定机构进行“确认”，同时提交相关资料〔见（三）确认〕以备建档。逾期自误。注：根据教育部有关规定，申请人在同一自然年中只能认定一种教师资格。（三）现场确认1.确认时间（全省统一）：9月18日至9月30日。2.确认地点：①海南省教育厅确认地点：海口市国兴大道9号海南省政务服务中心二楼审批服务后台2-23室。②市、县（区）认定机构确认地点在市县网上申报系统“现场确认注意事项”处查看，或者咨询所选择的认定机构。请各市县、各认定机构务必提前在系统内设定认定计划，并向社会公布。3.申请人员在规定的现场确认时间内需要提交原件来验证。确认时需提交材料如下（若网报时自动关联或显示“已核验”，则该材料不需要再提交，显示“待核验”的材料需要现场提交原件审核）：①《身份证》②《普通话水平测试等级证书》③学历证书④户籍证明和居住证明在户籍所在地申请认定的，提交本人户口本或集体户口证明原件。在居住地申请认定的，应当提交有效的居住证原件。港澳台居民持本地港澳台居民居住证原件，提交其复印件；在海南省内参加中小学教师资格合格的港澳居民提供港澳居民来往内地通行证原件，提交复印件；台湾居民提供五年有效期台湾居民来往大陆通行证原件，提供复印件。驻琼部队现役军人和现役武警应提供所属部队或单位出具的人事关系证明。⑤《海南省申请认定教师资格人员体格检查表》原件1份（体检时间为近期三个月，自行打印附件2到医院体检相关项目）。⑥申请中等职业学校实习指导教师资格的还需提供相当于助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书原件及复印件（A4规格）。⑦1张小2寸近期彩色证件照（与网上申报系统电子照片相同），供办理证书使用。注：《教师资格认定申请表》不再由申请人提交。认定审核通过后，申请表由系统生成认定机构下载打印。该表一式两份，加盖认定机构公章后一份存入申请人人事档案，一份由认定机构归档保存。（四）领取教师资格证书证书领取时间为2019年10月15日—10月25日。四、注意事项申请人需提前在中国教师资格网首页“资料下载”栏目或弹出通知中下载《个人承诺书》，并打印、签名和拍照，以备报名时及时上传。系统自动添加于申请表内，无需提交纸质签名材料。

天津2019年下半年幼师资格证报名9月3日起，2019年幼师资格证报考条件如下：天津幼师资格证报考一般条件：1、具有中华人民共和国国籍的公民。2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。3、符合申请认定教师资格的体检标准。具有良好的身体素质，按照《教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》要求及规定的标准和程序参加体格检查，体检结论为合格。天津幼师资格证报考学历条件：报考幼儿园教师资格人员，应当具备经中等师范类学前教育专业毕业学历或具备大学专科毕业及以上学历；天津幼师资格证报考其他条件被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)的相关规定执行。港澳台居民报考天津幼师资格证条件从2019年起，在内地学习、工作和生活的港澳台居民可报名参加中小学教师资格考试，认定中小学教师资格。要求如下：1.在内地学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守(中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可报名参加我省幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格各学段的中小学教师资格考试。2.港澳台居民申请参加中小学教师资格考试的有效证件为港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证。港澳台居民持港澳台居民居住证可在内地（大陆）居住所在地申请参加中小学教师资格考试；港澳居民持港澳居民来往内地通行证、台湾居民持五年有效期台湾居民来往大陆通行证可在内地（大陆）申请参加中小学教师资格考试。3.港澳台居民报考中小学教师资格考试的其他报名条件、程序和提交材料与其他考生相同。

2019下半年海南教师资格认定确认时需提交材料如下（若网报时自动关联或显示“已核验”，则该材料不需要再提交，显示“待核验”的材料需要现场提交原件审核）：①《身份证》②《普通话水平测试等级证书》③学历证书④户籍证明和居住证明在户籍所在地申请认定的，提交本人户口本或集体户口证明原件。在居住地申请认定的，应当提交有效的居住证原件。港澳台居民持本地港澳台居民居住证原件，提交其复印件；在海南省内参加中小学教师资格合格的港澳居民提供港澳居民来往内地通行证原件，提交复印件；台湾居民提供五年有效期台湾居民来往大陆通行证原件，提供复印件。驻琼部队现役军人和现役武警应提供所属部队或单位出具的人事关系证明。⑤《海南省申请认定教师资格人员体格检查表》原件1份（体检时间为近期三个月，自行打印附件2到医院体检相关项目）。⑥申请中等职业学校实习指导教师资格的还需提供相当于助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书原件及复印件（A4规格）。⑦1张小2寸近期彩色证件照（与网上申报系统电子照片相同），供办理证书使用。注：《教师资格认定申请表》不再由申请人提交。认定审核通过后，申请表由系统生成认定机构下载打印。该表一式两份，加盖认定机构公章后一份存入申请人人事档案，一份由认定机构归档保存。

职业理念是教师资格考试中必考的考点，每一年都会有一道案例分析题和四道选择题。其中素质教育内涵出现的可能性很大，所以重点对其进行解读：一、知识点二、考试试题下面是刘老师在班主任工作会上的交流发言。我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说：“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊!你想把字写好吗?”“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢?试试看，好吗?”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。第一、审题1.回答什么——评析2.答题角度——教育观3.主体——教师第二、分析1.老师没有因为其成绩差而放弃学生——面向全体学生2.老师针对其症状对症下药，体现因材施教——个性发展3.老师不唯成绩论，老师通过美术提高了学生的成绩——全面发展第三、书写1.答题模板——原理+原理解释+分析材料+如何做2.答题要求——分条列点，标志词明确3.总-分-总【答案】刘老师的教育教学行为符合新课改背景下的教育观，值得肯定。第一，刘老师的行为体现了素质教育是促进个性发展的教育。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，因材施教，允许学生的特长发展。材料中，刘老师根据小安的症状，给予小安肯定性评价，不断的激励，促进了小安的发展。第二，刘老师的行为体现了素质教育是面向全体学生的教育。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中，刘老师没有放弃这个“后进生”小安，反而对他格外关注，帮助小安各方面提升，体现了老师面向全体学生的基本理念。第三，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中，老师不唯成绩论，而是通过帮助小安在绘画方面得到提升，从而促进了成绩的提升，学习态度也有明显改善。体现了美育，智育和德育等方面的共同发展。作为一名教师，应该以刘老师为榜样，践行素质教育理念，实现学生全面发展与个性发展的统一。

2019年炎陵县教育局招聘教师拟聘人员名单公示　　根据《2019年炎陵县教育局公开招聘教师公告》，经网上报名、资格审查、笔试、资格复核、技能测试、体检和考察均合格，拟聘用刘星等44位同志为炎陵县2019年新招聘教师。现予公示，公示期七个工作日(2019年9月26日至2019年10月 10日)，请在公示期内实名书面反映。反映人必须用真实姓名，反映情况要实事求是，真实、具体、敢于负责。不允许借机捏造事实，泄愤报复或者有意诬陷，一经查实，将严肃处理。　　咨询电话： 炎陵县教育局 0731-22036202　　监督电话： 炎陵县人社局 0731-22542803　　炎陵县纪委监委 0731-26220016　　株洲市人社局 　0731-28681082　　附件 2019年炎陵县教育局公开招聘教师拟聘人员名单　　炎陵县教育局 炎陵县人力资源和社会保障局